鹿先生语言公学是云南唯一一家语言能力提升教育机构，它的教学目标就是让每一个学员都拥有良好的语言表达能力。

鹿先生最大的特色是开放式的语言学习环境。

语言作为一种能力教育，它和绘画、舞蹈这样的特长教育，还有英语、作文这样的课程教育都不一样，特长教育和课程教育可以在一个封闭的环境中，通过单向度的老师主动授课学生被动吸收来完成，而语言能力必须在一个开放的交流环境中才容易得到提高。

鹿先生语言公学的校区环境和教学设施正是为了营造一个开放的交流和学习环境而打造的。一眼望去红白两色为主基调的色彩背景，营造出热情而开放的交流空间。每个拥有多媒体教学设施的教室和公共区域的连接浑然一体，公共区域中的阅读区、播音区、游乐区的设置旨在提高每个学员表达和沟通的兴趣，而不是传统的灌输式教育。

鹿先生提供了专业的系统性课程和丰富的课程体系设置，每个学员从入学开始就针对年龄和个人语言能力进行分班授课，对能力和基础不同的学员因材施教，这样语言能力稍差的学员不容易产生畏缩和自卑的情绪，而语言更强的学员和同样基础的同学之间有更多交流和提高的空间，有针对性的给予每个学员最大的语言能力拓展空间。

整个课程设置是围绕着知识储备，逻辑思维，情商教育，语言表达四个主要方面来架构的。决定我们说话是否言之有物的是知识储备，我们能表达什么依靠的是平时积累的知识素材，口才的基础是思想，这是语言表达的地基。

而逻辑思维的能力决定了我们怎么去说，如何有效、快速、准确的表达自己的思想和情感，需要强大的逻辑思维能力。

情商是表达的方式方法，在日常生活中如何在表达时能准确意识到自我，有效的控制情绪，并且能认知到他人的情绪，从而能够成功的处理好和他人的沟通。

语言表达是最终的输出，通过课程中对发音和韵律的学习，学员能够用优美的声音，把自己干货满满的思想用逻辑清晰，让人如沐春风的方式表达出来，这种优秀的语言能力正是鹿先生的课程最终能够让每一位学员达成的目标。

语言学习最大的动力来自于孩子天然的兴趣，为了避免枯燥无趣的灌输式教育，鹿先生的基础课程采用了创新的学习方式——探究式学习。

在引入学习内容时采用经典的故事场景，有趣的故事抓住了孩子的注意力，提升了学习的兴趣，孩子能够迅速的进入学习状态。

在向孩子讲解课程内容时采用图像场景，研究表明图像比语言更能激发孩子的想象力和创造性，孩子在图像场景的讲解中获得沉浸式的体验，能够通过学习获得更生动，更具画面感，更有感染力的语言能力。

在传授正确发音方式的同时，运用原创的声音情感符号进行情感导入，有了情感声音就有了真正的生命力，让孩子能够轻松准确的表达出动人的情感，感受到声音的力量。

在演讲的学习中摆脱传统的死记硬背稿子的形式，把所有演讲主题拆分为不同类型的演讲导图，孩子在导图的帮助下能快速记忆、充分想象、勇于表达，成为一个声情并茂的讲述者，具有极强的语言感染力和领导才能。

在整个学习过程中，主动代替了被动，探索代替了传授，兴趣成为了学习的核心，孩子主动的收集素材，探索学习内容，思考和内化学习方法，最终这份探索的兴趣和激情将会转化为收获学习成果的喜悦和成就感。

为了配合语言课程的学习和延展语言运用的场景，鹿先生每年都将举办四大主题文化节。国风文化节带孩子进入中国传统民俗和文化中去，在书法、诗词、古典绘画的熏陶下提高孩子的传统文化底蕴和沉淀，了解中华文化包含哲学、艺术、制造等多种元素在内的文化体系，同时积累了文化底蕴和知识储备。

国际动漫节让孩子投身于热爱的动漫世界中去，带着激情和快乐在参加演出和角色扮演的过程中感受到交流和沟通的乐趣，融入团体活动增强表达的自信，在欢乐中提高孩子语言表达和沟通交流的能力，并潜移默化地对人际关系的能力进行培养。

多国文化节旨在引领孩子去体验不同国家和民族的风情与文化，在对全新世界的探索中增长见识、开拓眼界，新鲜的见闻打开思想的空间，广泛的知识储备为孩子的语言表达提供源源不断的素材。

梦想体验节是为了建立孩子对社会的初步认知，让孩子带着梦想走进自己向往的职业场景，去感受和体验社会中真实的职业环境，用语言去表达自己的梦想和激情，在场景中练习沟通和交流。一个有梦想、有激情的语言表达者才能够真实的打动听众，让孩子成为一个具有感染力的演说家。

鹿先生语言公学的教学目的并不仅仅是语言能力的提升，而是从提高自信、谈吐气质、知识素养、思维能力和情商培养等各个方面提高孩子的综合素质，语言只是最终的输出，是各种能力的综合体现，鹿先生以语言教育为初衷，始终坚守培养孩子全面发展的理念，期待与您一路同行。

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