为更好地营造幼儿园的教育氛围，培养孩子热爱学习、传承优秀传统文化，笔者所在幼儿园提出了关于中华优秀传统文化融入幼儿园教育的实践探究，分享关于如何将中华优秀传统文化渗透进幼儿园教育的方法，并组织了具体的实践活动，对相关活动做了专场主题汇报。

根据这个主题主旨内容，本次传统优秀文化融入幼儿园教育，举办了很多形式多样的教育活动，得到的反馈也是积极的、可观的。当这个主题提出之后，不少教师都积极响应，并发挥出自己的聪明才智，去重新思考如何构建幼儿园教育课堂，思考如何构建出一个具有浓厚传统文化氛围的教育学习环境。

有不少老师跃跃欲试、畅所欲言，说出自己对传统文化与幼儿园教育相结合的方法与思路。有老师觉得可以利用传统民间舞蹈文化作为切入点，加入进幼儿园的舞蹈教育活动中，以舞蹈的趣味性和实践性，带动孩子去了解我国优秀的传统民间舞蹈文化，包括了解舞蹈文化形成的背景、舞蹈文化的形式、舞蹈文化的思想精神等。如在舞蹈区域活动过程中，每个班级幼儿教师都有各自的想法，并针对班级之中孩子的实际情况，收集了孩子们比较喜欢的传统舞蹈文化视频、服装、道具，创设了一个个独具舞蹈特色的幼儿园区域教育活动环境，引领孩子们参与其中，感知其中舞蹈文化带来的学习启发。

从区域传统舞蹈教育活动的表现情况来看，不同班级之中的孩子们，依靠老师提供的视频、服装以及道具，参与了多种多样的舞蹈学习活动。如有些班级组织了以少数民族舞蹈为主题的区域教育活动，如蒙古舞、新疆舞，都是比较典型的优秀传统民间舞蹈，都包含了当地少数民族对生活的热爱和向往，使得孩子们能够从这些舞蹈之中了解到，人们是如何通过舞蹈抒发自身的思想情感，其中的舞蹈动作所代表的传统文化特色，由此一步步打开孩子们的学习思维。

由此，孩子们参与区域舞蹈学习的热情变得高涨，会去询问关于该少数民族地域的文化环境、风土人情。这种表现都是孩子们爱上传统民族文化，生成对少数民族文化深刻情感的体现。另外，也发现很多教师已经转变了以往的刻板守旧的教育模式，学会从文化熏陶方面，利用优秀的传统文化思想精神去教育孩子，使得孩子能够感同身受，并且学会去效仿，从而达到教育孩子的一个目的，从而大大提升了幼儿园教育的效果。如在幼儿园教育实践活动之中，更多地表现出对传统文化的传播，而不是死板的知识点灌输，幼儿园的教育活动变得更有意义和价值。

自从优秀传统文化的渗透和融入后，尤其是此次的传统民间舞蹈艺术文化的融入，都是打开幼儿园教育实践活动新局面的一个重要契机，给孩子们带来了更多有吸引的传统民间文化，让孩子们深刻感受到优秀传统文化的魅力与价值，从而在孩子的心里埋下了一个好奇和崇拜的种子，进而促使孩子们将这些优秀的传统文化传承与发扬下去，这才是此次传统文化教育渗透的真实意义。

整体而言，此次幼儿园主题教育实践探究达到了预期的目标，让传统文化深入到了孩子、老师的心里，整体效果显著。