随着社交网络的普及，在信息交流过程中，语言的“替代选择”越来越多，青少年“文字失语”现象称为越来越多家长的担忧。新华每日电讯称，依赖梗、表情包、流行语的人之所以“失语”，是因为在“被梗说”“被表情包说”“被流行语说”流行之下，青少年失去了思考过程和文字的自我生成能力，把梗当成现成的外套，渐渐就丧失了用自己的语言给“想法”穿上衣裳的文字力。

对此，胜者教育创始人张益铭做出了专业解读。他认为学校对于青少年的语文教学基础要求非常扎实，但对于孩子们日常的交流表达则缺少相应的场景和实践中的真实感知。他认为人类的表达能力并非是与生俱来的，而是在语言潜能的基础上，通过后天不断的训练、培养，在言语交际的环境中不断锻炼出来的。把心里的真实想法用语言表达清楚，是孩子们将个人思维和观点进行对外输出的基本方式，更是适应未来社会发展的一项基础技能。

对此张益铭表示，相比传统的语文课程，营地教育在语言表达的场景化、实践化、互动性、激发性上有更多优势。

张益铭提到的营地教育起源于美国，有着超过百年的悠久历史。目前在美国有超过1.2万个营地每年服务超过1000万名中学生。在日本，全国范围内的教育营地数量已经与普通自然学校数量相当，有3500多个。越来越多的国家，已经将营地教育纳入了常规的学校教育体系，成为了一种常态的教育方法。而我国的营地教育，虽然起步较晚，但也正在发展，逐渐步入正轨，而胜者教育则是其中的头部机构。

据了解，语言表达能力的训练及培养几乎被涵盖在了每一项课程的众多环节当中，孩子们在营地与同龄的孩子和老师朝夕相处，通过有针对性和技巧性的锻炼，会使孩子的语言表达能力得到充分锻炼，沟通能力也会得到大幅提升。胜者教育认为语言表达能力不再是一门选修课，而是会让孩子们受益终生的必修课。

拥有十余年演讲经验的苗丽老师告诉记者，演讲与口才课程是胜者系列课程中的重要内容，演讲无疑是提升语言表达能力最直接的方式，反复演练则是学习演讲最有效也是最快速的方法。通过持续上台训练和自我激励，孩子们从最开始不敢开口，不敢上台，说话语无伦次，肢体拘谨，面部表情僵硬，一步一步到敢迈上舞台做自我介绍，直到最后能主动且熟练的上台演讲。“在台上挥洒自如的演讲，对孩子的提升是综合而全面的，不仅能增强孩子的语言表达能力，提升自信心，更能锻炼孩子敏锐的观察力、强大的逻辑思维能力、临场应变能力等。这些都将成为他们面对复杂世界的实力和底气，最终影响他们的成长轨迹和未来发展。”

胜者针对青少年的身心发展特点采用寓教于乐、从玩中学的教学模式，围绕“正”展开，包括正心、正念、正行三方面内容，入营后通过体能训练、内务比拼、树立梦想、感恩教育、自我管理、城市生存大挑战、礼节等课程的学习，学员的独立能力、语言表达能力、解决问题能力都得到了大幅提升。

胜者教育一直以来主张的是新素质教育，旨在培养更多符合时代需求的中国高素质人才，结合多年教育实践和个人总结，张益铭总结出来“胜者少年163模型”，即“1个独有的天赋+6大素质+3个思维模型”。具体来说：“1”代表每个孩子独有的天赋；“6”是指6大素质，指身体意志、学识与眼界、自我驱动力、解决问题的能力与智慧、感恩的心和社会责任感；“3”意味着3种思维模型，即艺术思维、建筑思维、辩证思维。

张益铭表示，营地教育是新素质教育的重要场景。传统应试教育下的孩子，往往存在重智商偏情商的情况，将大部分的精力放在文化课的学习上，而忽略了自主意识、语言表达、独立思考、解决问题、创造性等诸多能力的培养，而事实证明，在孩子长大成人走上社会之后，这些能力不仅仅能帮助他们取得事业上的成功，更能增加一个人本身的幸福感。这些能力在书本上是学不到的，但来到训练营都将得到很好的锻炼。其实营地教育和传统意义上的课外辅导、户外活动有本质上的区别，它更贴近实际生活中的各种场景，是学校和家庭教育非常重要的补充。

“它有别于学校被动式的学习知识，是一种完全沉浸的体验式教育，在营地中孩子有足够自我发挥的空间，这对于培养孩子自主意识，培养独立的思考模式，都十分有益。”张益铭最后表示。

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