近年来，在产学研协作发力下，中国教育数字化战略行动正在深入推进。近期官方印发的《数字中国建设整体布局规划》也提出，推动数字技术和实体经济深度融合，并提及在教育等重点领域，加快数字技术创新应用。

学校层面，智慧校园平台纷纷落地、建设数字实训基地、开展数字教育活动等；科研层面，人工智能、大数据、云计算、物联网、虚拟现实等新一代信息通信技术的综合运用，给教育带来极大改变；产业层面，企业等实体持续推动新技术创新应用，不断推出新产品、新应用，让家庭教育等学习场景更加智慧。

在江苏省宿迁市埠子镇中心小学，任课老师开始使用多媒体教学一体机给学生上课，智能白板替代了传统的黑板，多角度的高清摄像头能够捕捉学生的学习情况，并对课堂教学进行智能分析。学校还将AI技术引入课堂，真正实现了城乡优质教育资源共享。

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自2018年作为教育部人工智能和教育深度融合试点以来，宁夏已建成支撑教师专业发展、教学创新、智慧管理的省级教育云大平台，学习、掌握、运用人工智能已成为教师新风尚。宁夏试点经验为乡村教育振兴、数字乡村建设以及基本公共教育服务均等化等提供借鉴。

在辽宁省沈阳市的一所幼儿园的AI智慧教室里，老师可以在操作屏幕前观察每个孩子玩耍的状态，不时切换屏幕功能，记录孩子们的不同表现。通过数据反馈，屏幕可以显示孩子们实时的精准定位和活动轨迹：孩子们在哪个区域玩了多长时间、突出发展了幼儿学习五大领域的哪个领域、和哪些同伴在一起深度合作……

“我看见了一只Monkey！”一名小学生在英语课堂上激动地说。这是发生在广东省广州市沙面小学一堂英语课上的一幕。当老师讲到“Monkey”时，学生通过佩戴的MR眼镜看到了一只活灵活现的猴子。这堂英语课还连接着相隔千里的贵州毕节，实现了两地学生同上一堂课。

在北京六年级学生周明霏的家中，周末时间她正在借助iEnglish智能英语学习解决方案和来自天南地北的小伙伴们完成每天30分钟的英语原版阅读练习。智能设备不仅让孩子有了自主学习的学伴，还能从多个维度记录孩子的学习过程并形成数据化分析报告，实时传送给家长端，让家长的陪伴学习有的放矢、智慧科学。

随着人工智能、数字化在学校教育和家庭教育场景中的广泛应用，数据及技术等基础要素，正在深刻改变教与学，为学生的个性化学习和教师的因材施教提供科学支撑。

虽然建成中国式现代化教育体系仍面临着基础设施的均衡普及、教师队伍的能力提升、全民数字素养的养成、家长观念和意识改变等诸多卡点，但以人工智能等数字技术推进教育数字化，实现更高质量、更加公平、更具个性、更显智慧的教育，并以此建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国的目标已经更加清晰。

华东师范大学终身教授、上海智能教育研究院院长袁振国称：“教育事业要以促进人自由的、全面的、个性化的发展为目的，不断开辟教育新形态，让技术为育人服务，在促进人的发展过程中发挥数字技术的巨大优势。”

（文章来源：中国新闻网）