新时代中国的优秀青少年应该是什么样子的?新时代的中国青少年要朝着什么样的方向成长与发展?新时代的中国需要什么样的接班人与建设者?

胜者教育张益铭给出了一个振聋发聩的答案：“让中国少年成长为世界的榜样!”

长期以来，中国家长围着孩子转，孩子围着分数、成绩转，本该教书育人的教育行业，却培养了一批又一批“做题家”，而孩子们的动手实践能力却一直得不到锻炼，成为短板。教育进展国际评估组织曾做过一次针对全球21个国家的调研，数据显示，中国学生的计算能力排名世界第一，但想象力和创造力却排在倒数第一和倒数第五。问题不可谓不严重，形式不可谓不严峻。

“双减政策”的出台正是为了改变这一局面，随着政策的实施，当代青少年的学习方式和培养目标发生了巨大的改变，孩子的多维度成长概念被放到了更重要的位置，这是一个巨大的契机，同时也是挑战：如何让孩子在新素质教育中脱颖而出，成了当下教育行业和家长们不得不面对的问题。

对此，张益铭以及创办的胜者教育给出了自己的答案——“胜者少年163模型”，这不仅是胜者教育一直践行的教育理念，更是当下万千中国少年完成多维度成长和思维蜕变的“法宝”，因为“胜者少年163模型”的内核与新素质教育的需求完全契合。在“模型”中，围绕着孩子们1个独有的天赋+6大特质+3个思维模型而展开。张益铭认为，每个孩子都拥有自己独特的天赋，天赋被激发是孩子成才的关键所在。但培育孩子的天赋，对许多中国家庭来说是相当陌生的。

“孩子有天赋吗?”许多家长对自己的孩子也存在这样的疑惑。

爱因斯坦曾说过：“孩子生下来就是天才，但往往在他们求知的岁月中，错误的教育方式扼杀了他们的天赋。”在张益铭看来，只要方法得当，用心发现和培养，孩子的天赋激发则是水到渠成的，而天赋得到激发，将对孩子的一生起到至关重要的作用。

胜者教育的核心教育理念之一，就是激发孩子的独特天赋。张益铭希望每个孩子都能通过胜者教育成为最好的自己，他认为“好的教育不仅要让孩子符合当下中国教育和时代发展的要求，更应该让孩子具备成为世界榜样的潜力和素质，而其中的重要关口就是孩子天赋的发现。激发了天赋，就像孩子内心的一团火被点燃，此后便有生生不息、源源不断的兴趣、力量与韧性，会在某一个领域中穷其一生地努力探索，何愁不成一个领域的强者和榜样?”

成为时代强者和世界榜样，需要孩子树立大格局，而作为教育者更需要大格局。张益铭表示，自己躬身入局教育行业到现在十余载，一直坚持做教育行业和孩子们的“垫脚石”，尝试着为中国的教育培养出更多“谋大事、有境界、有眼界”的青年。在胜者教育的课程中，每个孩子的天赋都会被尊重，通过多能力全维度培养等多样的课程设计，让孩子们在丰富有趣的项目中，找到自己所热爱的方向。

天赋激发自然重要，但通过胜者教育常年在一线的教学实践和总结发现，6大特质即身体素质、学识与眼界、自我驱动力、解决问题的能力与智慧、感恩的心和社会责任感同样重要。有了这些特质，孩子们的知识不会学死、路不会走歪、遇到困难不会轻言放弃且懂得灵活变通，应对各种危机与挑战。

天赋被激发，同时对自己未来有清晰的自我定位、拥有积极的自我认同、懂得如何表达自己、善于解决各种困难和问题，同时还拥有家国天下的大格局与大情怀，这样的少年将成为未来的不同领域的中坚力量和引领者，他们将在自身不断发展，变得更好、更强的同时，带领周围人和整个群体变得更好、更强。不难想象，在中国迎来伟大复兴的时代中，这样一群少年必然以世界榜样的姿态，引领中国朝着更好、更强的方向发展。

深耕教育行业多年的张益铭最后表示：“如今的中国少年，正可谓生逢其时，是与新时代同向同行、共同前进的一代，长于盛世，肩负重任。中国伟大复兴完成之时，便是中国少年成为世界榜样之日，胜者教育能成为这样一代少年的‘垫脚石’，同样何其幸哉!”

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