全球超过四分之三的人希望气候教育始于小学阶段

全球教育公司培生发布的最新民意调查显示，77%的人正积极学习更多有关气候问题的知识。他们表示，在学校时，他们对这一主题的学习并不充分。当他们了解气候变化对全球造成的深刻影响后更加急于弥补这方面知识的不足，也希望为未来十年绿色工作岗位的大幅增长做好准备。

培生全球学习者调查在来自五个国家的5000名受访者中进行了调查。全球58%的人表示，学校并未对环境相关的课题进行相应教育。很多人表示，媒体、社交媒体、纪录片和书籍是他们就这一领域进行快速了解的主要方式。

“了解更多，才能做得更好。在全球范围内，大多数人都在进行自学，以深入了解气候变化，以及如何通过自己的行动和工作来改变现状。”培生可持续发展和美国西海岸政府关系副总裁Erika Webb-Hughes表示：“他们渴望了解他们在学校没能学到的环境知识，这也激发了他们对于绿色工作的兴趣。不论他们在什么职位或做哪个行业，他们都可以通过自己的努力来确保我们的世界有一个可持续的未来。”

全球教育公司培生发布的最新民意调查显示，77%的人正积极学习更多有关气候问题的知识

大多数人认为气候教育应该尽早开始

•全球超过四分之三的受访者（76%）认为，儿童应该在小学或更早的时候开始学习气候变化知识。在美国，58%的受访者认为儿童应该在学龄前和小学阶段就了解气候变化知识。

•近九成（88%）的受访者认为，与他们此前在校学习期间相比，现在更加迫切需要加强气候问题教育，相同比例（88%）的受访者认为，当前学校有责任向学生教授气候和环境问题。

•全球受访者认为，儿童最亟需了解的话题包括：全球变暖（30%）、气候变化（30%）、如何应对气候变化（26%）和节约用水（25%）。

在对气候变化有进一步了解后，超过四分之三的全球受访者认为，他们在自己的生活中采取了一些行动，以减少个人对环境的影响

由于这些知识盲区的存在，人们表示对于建立在绿色工作的基础上的未来职业尚未做好准备

•全球72%的受访者认为，未来十年绿色工作的就业机会将会增加。

•目前仍有一项重大挑战：全球54%的受访者认为自己目前不具备从事这类工作的资历。

•不断增长的绿色工作机会，以及尚不能胜任此类工作并从中获益的感觉，让全球89%的受访者认为他们所在国家的教育系统需要协助学生掌握从事绿色工作的技能。

•人们还支持成年人再教育：86%的全球受访者支持为本国工作人员提供有补贴的绿色工作培训，近三分之二（63%）的受访者认为政府应该承担培训相关资金。

•人们希望自己的工作能产生有意义的影响。大多数全球受访者（91%）认为，通过自己的工作对环境产生积极影响非常重要。

气候教育将带来改变

•在对气候变化有进一步了解后，超过四分之三的全球受访者（84%）认为，他们在自己的生活中采取了一些行动，以减少个人对环境的影响。

本期民意调查由Morning Consult于2021年10月26日至11月2日进行。来自美国、英国、巴西、墨西哥和中国的5000名16岁到70岁之间的受访者参与了此次调查。采访在线进行。调查结果代表了该国在线人口的观点，误差为正负3个百分点。

培生全球学习者调查现已进入第三个年头，这是一项鼓励全球学习者表达对于学习问题观点的调查，旨在提供对教育趋势的更深入洞察，并为许多重要问题的进一步讨论提供关键数据。

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