高考季，前途事，众人议。众人议里有些家长和学生不免焦虑——千军万马过独木桥，过不去怎么办?

别着急，与学子们有关的好消息来了。6月7日，职业教育法修订草案初次提请全国人大常委会会议审议，草案提出职业教育与普通教育具有同等重要地位。

这意味着国家通过修订法律的方式“站台”职业教育，中国的职业教育也将进入更好发展阶段。如果孩子有志于职业教育，一样未来可期。

职教与普教“平起平坐”

作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，职业教育的重要性毋庸置疑。一直以来，社会各方面对此也是有共识的。

然而，现实的另一面则是，口头上的重视与真实情况并不一致，社会上“只有考不上大学、考不上好大学，才会去接受职业教育”的观念甚为流行。

如今，是时候真正认识职业教育了。修订草案明确了职业教育的定位，规定职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位。有解读指出，这意味着职业高等教育将与普通高等教育“平起平坐”，职业教育也将培养自己的本科生。

郑州大学考试与人才测评研究中心主任、博士生导师王文成介绍，时隔二十多年，国家对现行职业教育法进行修改，本身就具有很强烈的信号，告诉大家职业教育和普通教育地位一样重要，孩子们进入职教同样大可作为，有利于破解很多家长学生对职业教育的偏见。

修订草案还就“职业教育与普通教育相互融通”作出多项规定。包括促进各级各类学校教育与职业培训以及其他职业教育学习成果认定、积累和转换，建立完善国家资历框架，使职业教育与普通教育的学习成果融通、互认。

“这些规定都是社会发展进步的很好证明，我们要像发展普通教育那样发展职业教育，筑牢职业教育的人才培养基础，把高素质的、适合职业教育、技术教育的学生选拔到职业教育序列，不能矮化、窄化职业技术技能人才培养，人为造成职业教育与普通教育的结构性社会差序。”王文成说。

孩子们的路很广阔

国家在职业教育上的努力，对河南来说是一件大好事。

河南省共有职业院校512所、在校生268.38万人，年均完成各类职业培训300万人次……记者了解到，截至目前，河南省职业教育总体规模和校均规模均居全国首位，“职教大省”名副其实。省人力资源社会保障厅劳动科学研究所正高级经济师李红见介绍，当前，我省处于新的发展起点，经济转型和产业升级不断加快，对技能人才尤其是高技能人才的需求迫切。“现今提升职业教育的地位，加快职业教育发展，对推动河南制造强省、人力资源强省建设，具有更为重要的现实意义。”

提到职业教育对一个人技能方面的提升，张文博的例子很有说服力。

1998年出生的他高中成绩并不优秀，高考填报志愿时他根据个人兴趣填报了河南职业技术学院。“文凭不重要，有一技之长才是重要的。这些年电商很流行，我也想创业，就报了河南职业技术学院学电商。”张文博说。进入校园半年，他就在学校和老师帮助下创业，成立小文鲜生创业团队。

如今，毕业一年，他的公司年销售额已经过千万。提及这些，他很自豪，“每个人在选择的时候都要根据自身实力，要选择学实用的东西。我当年宿舍的同学工作都不错，工资也高，毕竟有技能技术。”

像张文博这样的“技能者”，在河南还有很多。2019年，河南省因“校企合作推进力度大、职业教育发展环境好、推进职业教育改革成效明显”，成为国务院首批激励通报的6个省份之一。今年初，河南省被批准成为部省共建、整省推进职业教育创新发展高地建设的7个省份之一。

随着我省职业教育走上快车道，可供我省考生的选择越来越宽广。（记者 王向前）