4月21日上午，深圳市政协教育界委员就“疫情常态化下学校教育新生态”主题开展调研，探讨学校管理与社会治理结合、线上教学与线下教学互补等问题，呼吁深圳率先总结疫情常态化给学校教学带来的新挑战、新形态，为缓解社会焦虑、保持家庭和谐作出教育界的贡献。

调研组参观了深圳明德实验学校香蜜校区，听学校学生讲解员介绍海绵校园建设情况，看航空航天实验室、汽车工程实验室、数字制造实验室等9个创新实验室运行情况，了解该校的疫情防控与教育教学同步推进的举措。据了解，近期市教育部门选择该校开展学校疫情防控应急演练预演，推演应急处置流程，明确每个环节的时间节点，为全市校园防疫提供应急处置样本。

座谈会上，市教育局有关负责人介绍了校园疫情防控工作情况。据了解，4月18日全市各级各类学校、幼儿园陆续返校，教育部门采取加强“白名单”管理、落实一日三检、核酸检测、清洁消杀等防疫措施，目前各项工作平稳有序，同时还组织了9个督查组，以幼儿园、培训机构、托管机构为重点开展督导检查，发现问题要求迅速整改。

参加调研的教育界委员不少是中小学校长。他们认为，学校防疫工作考验城市基层治理现代化能力，涉及教育、疾控、卫健、应急、政数、公安、街道等多部门的协调，检验市、区联防联控工作机制和学校突发疫情防控指挥协调能力。

作为社会各界高度关注的不能返校开展线上教学的问题，教育部门负责人认为，线上线下混合式教学一方面保障了未返校复课学生能够与返校学生实现同步学习，另一方面为未返校教师实现线上授课提供了解决方案，教育部门也对老师使用软件开展了全员培训。政协委员们认为，疫情打破了常规的学校生态，推动学校寻找突围之路，呼吁探索用互联网技术撬动教育理念、教学方式的深刻变革，构建实体学校与虚拟学校互为补充的新生态。

“作为两名小学生的家长，了解到教育部门一系列详尽周密的疫情防控措施，我感到有信心，孩子在学校是安全的。”参加调研的市政协委员黄鼎隆告诉记者，作为科技行业从业者，他建议进一步发挥深圳的科技优势，优化信息收集匹配，帮助老师更加高效地完成防疫工作。线上教学方面，他建议用好优质网课资源，避免重复录制网课课程，而让老师帮助学生制定上网课计划，根据孩子知识点的掌握情况去挑选相应的网课内容，着重解决个性化教学问题。