未来的教育，必将是智慧的教育、全面赋能的教育、个性发展的教育!
2021年9月，在中国的南海边、湾区之滨、鹏城西岸，应运诞生一所这样的规模不大的“大”学校，它，就是深圳市滨海高级中学。
近一年来，学校勇于创新、探索和实践，用最真诚的教育行动，致力于打造最有温度的“未来教育”!
“大情怀”，绘就未来教育蓝图
深圳市滨海高级中学(以下简称“滨海高中”)以“德以立身、文以载道、艺以赋质”作为学校的办学理念，以“崇德励志博学多才”为校训，以“为人为学 至诚志和”为校风，以“进德敬业 精益求精”为教风，以“好学好问 善思善学”为学风，学校的办学理念和一训三风，充分展现了学校师生为了国家富强、民族振兴、人民幸福、教育进步、敢于担当、主动奉献的崇高追求。
德以立身。滨海高中践行以德立身，以德执教，致力于把立德树人作为教育的根本任务，通过严格的系统化教育，立志为高校和社会输送培养出一批品格优良、文化知识扎实、艺术功底厚实、适应未来社会发展的高素质精英人才。
文以载道。滨海高中始终坚持“文以载道，以文化人”的教育本质和核心价值。在教书育人的实践中实现文以载道，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，塑造高尚完美的人格特质。
艺以赋质。滨海高中以文化为纽带，以艺术特色引领学生全面发展，通过学校高端、精品的艺术课程培养体系，全面提升学生艺术鉴赏、艺术实践和艺术创造能力，为学生未来的艺术之路奠定坚实基础，追求生命中的高雅和幸福，进而实现自己的人生价值和事业追求。
根据规划，滨海高中未来将开设高中教学班30个，完全实施小班化教学。设置有教学教室42间、舞蹈教室5间、美术教室8间、音乐排练室2间、钢琴琴房33间，在高标准满足授课要求的同时，运用图书馆、心理咨询室、大礼堂等多功能室，让学生获得顶级的教学体验。
学校整体建筑设计采用“徽派”风格，充满了浓郁的现代中国风，在总体布局上构思精巧，自然得体。在建筑雕刻的综合运用上，融石雕、木雕、砖雕为一体，严谨的结构、雅致的布局，每一个细节，都流露出滨海高中“德以立身、文以载道、艺以赋质”的办学理念。
滨海高中严格坚持食堂自营，从食材采购、卫生管理、质量控制、疫情防控等方面做足做实。食堂管理规范，注重细节品控;每日菜品20余种类，荤素搭配营养均衡，并配有老火炖汤、时令水果等，老师和学生可以根据自己的喜好和口味自主选餐。
在学生住宿方面，滨海高中做到高品质全屋定制。宿舍床品均采用优质木材及婴儿级亲肤面料床上用品，安全舒适。生均使用面积高于常规宿舍，洗手间通过折叠门实现干湿分离，各类家用电器及收纳柜配套齐全，达到了高品质一站式入住的标准。
“大境界”，凝聚顶尖教学团队
一位好校长，就是一所好学校!滨海高中聘任全国知名教育管理专家范刚担任校长。范刚毕业于东北师范大学，原北大附中深圳南山分校校长兼为明深圳学区总校长，中国教育学会会员，曾任东北师范大学附属实验学校中学部校长、北大附中多所分校校长，在学校管理方面具有极其丰富的经验。作为学校的领航者和带头人，范刚是一位具有“家国情怀”的教育家，他深耕教育行业多年，此前所在的学校无一例外都迅速升为名校。
此外，学校聘请国内具有丰富教学管理经验的专家、干部组成优秀管理团队，邀请清华博导、强基计划招生专家余潇潇;北大硕导，强基计划招生专家李祎;北外日语系博导、教育部日语课程标准修订负责人徐一平;北外日语系博导、中国日语教学研究会成员朱桂荣;教育部示范课特聘专家、中国社科院特聘研究员、复旦大学客座教授陶国富，作为学校办学专家、名校升学指导专家、导师、教师师培专家。
在教师团队方面，学校面向全球选拔精英教师，组建滨海高中独树一帜的教师引领团队。全体教师名校硕士研究生以上学历占比85%以上。多位青年优秀教师、骨干教师毕业于“双一流”高校和教育部直属师范大学。多位艺术学科专任教师毕业于英国南安普顿大学、新加坡莱佛士音乐学院、香港浸会大学、中央美术学院、中国传媒大学、北京舞蹈学院等海内外知名高等院校，拥有国际化视野和丰富的艺术教学经验，能够为每一位学生量身定制学业生涯规划，解决专业发展瓶颈，无缝衔接海内外优质艺术高校。
“大课程”，打造“双才”特色工程
打造“现代化、国际化、艺术型、学术型的”教学阵地是滨海高中迈向“未来教育”的重要基石，要实现这一目标，明晰学校的办学定位、打造特色办学十分重要。为了艺术教育和文化课程相互促进,实现学生全面发展与个性展现的有机融合，滨海高中推出独树一帜的艺术特色人才培育(孵化)系统。本着“立德为先，严格管理”的办学态度，构筑“1+2+N”课程体系，采用“个性化+走班制”的教学模式，通过导师制夯实培优补差工程，让每一位学生得到关注和进步，为每一位滨海学子步入理想高校保驾护航。
用美育革新我们的教育。为了强化学校艺术办学特色，滨海高中贯彻“立美兴校”的教育思想，倡导通过艺术的手段，启发学生掌握真知，培养真情，学做真人，让艺术教育真正为幸福人生奠基。提出“用艺术改革我们的教育”的办学主张。把艺术教育作为提升学校品质工程的切入点，致力于学生健全人格的塑造和艺术志趣的培养，为学生的幸福与诗意人生打下一个良好的基础。
用美育构筑学生诗意与智慧的生活。滨海高中在环境的建构上注意凸显艺术的内涵，体现艺术的品位，使学校的环境具有了独特的魅力与个性。为学生提供艺术化的视听环境;让学习环境充满格调品味，充溢艺术灵性，从细节入微，从深处细化，优化每一位学生的成长和学习环境。
用美育打造学校的办学品牌。学校联合C9联盟高校、国内外顶尖艺术名校资源，推出“卓越+卓艺”双才工程。面向初中优秀毕业生，通过特色科创课程引领，系统谋划，开办“卓越人才班”，即“名校预科班”，以综合素质评价、强基计划等自主招考为载体，共同培育面向C9等众多重点高校的高端人才;依托国内外顶尖艺术名校，面向初中优秀艺术特长生，针对艺术名校升学培养开办“卓艺人才班”，即“艺术名校预科班”，发挥滨海高中艺术特色课程体系优势，为艺术学生量身定制三年升学规划艺术课程，通过艺术名校专家导师综合指导的差异化培养方案，为国内外顶尖艺术高校输送高质量艺术人才，用深圳速度聚合强大教育推力，力争实现艺术特色高中的“深圳第一”。
大发展，奠基并塑造滨海学子的“大未来”
滨海高中实行小班化教学，以学生的个性化发展为本，提升学生“自驱力”，构建让学生自主发展的教育生态空间，让学生成为课堂的“主人”，实现“开放式、思维型、生态化”的深度课堂。同时，在个性赋能课程上，学校将通过导师制辅导等途径，帮助学生“扬长补短”，培育德、文、艺三馨的综合素质优秀的高中学生，努力让每位学生进入自己心仪的大学，承载每一个青春的梦想。
滨海高中坚持“一切都是为了促进每位学生的可持续发展”的教育理念，坚持“全面发展+个性特长”的培养目标，致力于培养“德文艺”三馨的综合素质优秀的高中生，通过有计划的培育使学生在行为规范、公民基本素养、审美能力、合作意识、体质健康以及自我约束、自我管理、自我激励、自主学习等方面有明显提高，凸现鲜明的学生特色，最终努力让每位学生进入自己心仪的大学，承载每一个青春的梦想。
滨海高中重视培养学生的创新和实践能力，学校充分发挥艺术特色，依托团委、学生会等学生组织平台，组织开展各类艺术节、征文、绘画比赛等特色活动，由专业老师指导，让学生自行组织策划活动，培养学生独立动手能力、沟通协调能力和全局统筹能力，让学生在学习之余，得到更深层次的锻炼和培养，激发学生创造性。截至目前，已有多名学生作品在区、市媒体平台发表，学生开展活动数十场，得到家长和学校的一致好评。
(李国微 吴争先 张嘉博)
